Nominierung zum THWS-Lehrpreis des Jahres „Reflexive Lehre mit KI“

Die Lehrveranstaltungen „Werteorientierte Unternehmenskommunikation in der Sozialen Marktwirtschaft (Bachelor Medienmanagement)“ wurden mit der Integration „Reflexive Lehre mit KI“ in der THWS Business School zum besten digitalen Lehrangebot des Jahres der THWS mit folgender Begründung nominiert:

Maßgebliches Kriterium für die Vergabe ist die didaktische, methodische und fachliche Exzellenz. Die mit einem Lehrpreis gewürdigten Veranstaltungen bzw. Angebote ragen aus dem übrigen Lehrangebot der THWS nachweisbar und deutlich heraus.

„Kollege Bolsinger hat für das Lehrangebot eine wissenschaftlich fundierte Future Skills Didaktik zum fachübergreifenden Erwerb von KI-Kompetenzen entwickelt und zur praktischen Umsetzung eine beispiellos umfangreiche Recherche und Eigenverprobung von 40 LLMs inklusive Betrachtung der Lizenzbedingungen und technischen Voraussetzungen für BYOD aller Betriebssystemarten angestrengt. Dazu wurden Desktoprechner, Tablets und Mobiltelefone mit verschiedenen Softwarepaketen verprobt, um eine optimale praxisgerechte LLM-Auswahl und Gesamtkonfiguration für Studierende zu erzielen. In Abstimmung mit Kollegen Warnke aus der Partnerfakultät des betreffenden Studienganges wurde eine wissenschaftliche Grundlegung fixiert, die „reflexive Lehre mit KI“ ohne die Gefahr des kognitiven Offloadings ermöglicht. Damit wurde das Lehrangebot zusätzlich zum Fachinhalt auch KI-bezogen state-of-the-art fundiert und umgesetzt. Die „KI-Einführung der THWS“ wurde verpflichtend für alle Studierenden integriert. Das Lehrangebot dient aufgrund seiner Exzellenz in der Fakultät als Vorbild für weitere Schritte zur Integration von KI-Kompetenzen in verschiedene andere Lehrveranstaltungen.

Die Veranstaltung ist didaktisch exzellent, weil sie nicht nur Wissen vermittelt, sondern systematisch Urteilskraft, Selbstreflexion und verantwortliches Handeln trainiert. Studierende lernen, KI nicht blind zu nutzen, sondern Ergebnisse kritisch zu bewerten, Bias zu erkennen und Aussagen mit belastbaren Quellen zu prüfen. Innovativ ist das Lehrangebot durch den reflektierten, regelgeleiteten Einsatz mehrerer KI-Modelle, die lokale Offline-Nutzung mit AnythingLLM sowie die vergleichende Verprobung unterschiedlicher Tools und kultureller Modellkontexte. Besonders hervorzuheben ist die auf lange Frist ausgerichtete fakultätsübergreifende Zusammenarbeit zwischen FAS und FBUS, die das Thema KI-Lehre nicht isoliert, sondern interdisziplinär und anwendungsorientiert erschließt. Eine vollständige Fachevaluation des fakultätsübergreifend verprobten Lehrkonzeptes ist bereits erfolgt. Diese Fachevaluation wurde von den Kollegen Bolsinger, Warnke und Mühling gemeinsam erarbeitet und soll fakultätsübergreifend in eine Langzeitstudie überführt werden, um KI-Kompetenzbildungseffekte didaktisch gezielt adressieren zu können.“