Offline LLMs in der Lehrpraxis einsetzen: Praktische Schritte für Lehrende.
„Offline LLMs in der Lehrpraxis einsetzen: Praktische Schritte für Lehrende.“ Online-Workshop für Mitglieder des FDAK KI am BayZiel.
Reflektierte KI-Nutzung in Lehrveranstaltungen: Befunde aus dem Pretest am Ende des Sommersemesters 2026
„Reflektierte KI-Nutzung in Lehrveranstaltungen: Befunde aus dem Pretest am Ende des Sommersemesters 2026.“, in: Practice of Artificial Intelligence in Higher Education, 1(1) 2026, Artikel 3, zusammen mit Warnke, S., & Mühling, T. (im Lead) , doi.org/10.83397/PAIHE.2026.03
Leistung ist nicht Lernen: Ein Minimalkonsens für die Gestaltung von Hochschullehre mit generativer KI.
„Leistung ist nicht Lernen: Ein Minimalkonsens für die Gestaltung von Hochschullehre mit generativer KI.“, in: Practice of Artificial Intelligence in Higher Education, …
Startup-Praxis: Ideen sind nicht mehr das Problem!
„Startup-Praxis: Ideen sind nicht mehr das Problem!“, Interview in WiM 11/2026, S.32-33, WiM 11.2026 | B4B MAINFRANKEN Kiosk
Entrepreneurship-Didaktik vom MIT
Pressemeldung der THWS: Praxisorientiertes Lehrbuch verbindet internationale Gründungsexpertise mit der Praxis des THWS-Gründungsökosystems :: Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Praxisorientiertes Lehrbuch verbindet internationale Gründungsexpertise mit …
Startup-Praxis: Taktiken für Traktion, Wachstum und Skalierung praxisorientiert lehren!
„Startup-Praxis. Taktiken für Traktion, Wachstum und Skalierung praxisorientiert lehren!“, Talk im Ideenlabor des ZDI – Zentrum für digitale Innovationen Mainfranken in Würzburg.
THWS-Lehrpreis Digitales Lehrangebot des Jahres „Reflexive Lehre mit KI“
Meine Lehrveranstaltungen „Werteorientierte Unternehmenskommunikation in der Sozialen Marktwirtschaft (Bachelor Medienmanagement)“ wurde heute mit dem THWS-Lehrpreis „Digitales Lehrangebot des Jahres 2026“ prämiert. Reflexive …