Intrinsic Self-Empowerment auf dem Praxisprüfstand
In 3 Gruppen investiert sich Prof. Dr. Bolsinger bei Studierenden am MCI Innsbruck (Department Industrial Engineering & Management) im Rahmen einer Forschungsfreistellung …
Game Labs an Hochschulen: Game Lab Würzburg im Aufbau
„Game Labs an Hochschulen: Das Game Lab Würzburg“, Vorstellung und Diskussion von Entwicklungsoptionen des Game Lab Würzburg im Rahmen des Netzwerktreffens Game …
DEEP IMPACT – Wie interdisziplinär internationale Studierende Nachhaltigkeitsherausforderungen annehmen
„DEEP IMPACT – Wie interdisziplinär internationale Studierende Nachhaltigkeitsherausforderungen annehmen. Ein Werkstattbericht aus 2 Jahren Erfahrung mit einem neuartigen innovativen Kursformat.“, Key-note auf …
Aktivierende Didaktik für Impact Entrepreneurship
„Aktivierende Didaktik für Impact Entrepreneurship“, Impulsreferat im FDAK „Entrepreneurship in der Lehre“ des BayZiel – Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre, München. Spannende …
Zukunft der Bildung: Didaktische Digitalisierungsmehrwerte systematisch heben – Sinn und Unsinn digitaler Lehr-/Lernsettings an Schulen und Hochschulen
„Zukunft der Bildung: Didaktische Digitalisierungsmehrwerte systematisch heben – Sinn und Unsinn digitaler Lehr-/Lernsettings an Schulen und Hochschulen“, Vortrag und Workshop mit Lehrenden …
Teaching Impact Entrepreneurship
„Teaching Impact Entrepreneurship – Ein vircamp-Werkstattbericht“, Der Würzburger Wirtschaftsethiker Harald Bolsinger stellte im Social Entrepreneurship Netzwerk der Konrad-Adenauer Stiftung sein Didaktikkonzept „Deep …
Motivieren und Aktivieren von Studierenden am Beispiel des E-Learning-Kurs Werteorientierte Argumentation an der FHWS
„Motivieren und Aktivieren von Studierenden am Beispiel des E-Learning-Kurs Werteorientierte Argumentation an der FHWS“, Vorstellung vom 12.10. bis 16.10.2020 der Inhalte durch …